末了的話

（其實我是不知道會不會有我的「小朋友」們會看到，不過自覺也沒有說什麼特別凶狠的，因此，也沒必要隱瞞自己的想法。）

今天「聽說」是重要的一天，因為以往曾經和我一起的幾十位青年人，今天完成了最後一次的公開活動，光榮卸任。而令我札心寫一段回顧感受的時刻，是看到大家的 MSN 都寫上興奮、難過與不捨之情。大家的眼淚，我能夠想像─那該是一個溫馨的場面。

對於青年人，這個感受是挺正常的。兩年來多次的並肩作戰，還有一同享樂的時間，願能成為他們成長中的美好回憶。

而小弟聽說是他們很喜歡和掛念的一位導師。過往一年的同行，他們也是我一個很愉快的回憶。只是我得承認，自己很不擅長實務去搞東西，最終選擇提早離開，是一個遺憾，嗯，或者，是不得已的選擇。

有些感受，我在其位是不能說太多。今天我重新在半個過來人的角度，便可以分享更多自己的看法。我說的可能很harsh，完全不是好好先生應有的態度，不過我是真心想講出一點東西。

今屆的青年人，其實論才華論資質，都一點不算差，至少已經比我自己童年時一舊飯的年代好100倍。我很多時只是覺得有所虧欠，把幾十個精英拿在手裡，卻激發不出他們本身的能力和更重的、對社會的關懷。這是我作為一個導師的失敗──激發思考和帶領成長本來就是的職份，到我離開之前，都沒能帶出什麼實質的效果。

從他們身上，我很清楚地看到學校教育在他們身上發揮的作用：他們最厲害是搜集資料、拼拼貼貼做簡報和吹吹自己的看法。可是，也只是這一些了，對於社會議題的最核心部份，那種對社會現實的根本接觸，他們是完全缺乏的，即是我們常說的「唔落地」，彷彿事情跟自己完全沒關係，正正貼近「特首」最好的描寫：就是坐在冷氣房喝着凍檸茶，跟高官們聽聽匯報吹吹水，「就把問題搞定了」。問題不在於「我」本人，而是出在社會某些層面上，而我們現在就一起去「搞搞佢」。問題總是離其身很遠，遠到一個可以永遠在房間印印腳開玩笑的地步。

他們最貼身，是身後的書包太重，因此關注教科書的問題。不過我記得他們在研究這個問題時也不是很肉緊，或許不是個個人都真心地認為教科書是一個問題。

曾經帶他們去教育學院跟其他組織一同參加一個訓練營。記得有一個友會的社工走過來跟我說：你地呢一班細路真係厲害，一出聲就好多意見，個腦轉數超級快。但另一邊廂，之後一晚大家坐在電視機前看一套有關兒童權利的《星期日檔案》，他們看完之後的表情似乎不斷在問自己：為什麼被訪問的兒童組織代表能夠有這些想法，有這些意見，有這份努力熱情? 為什麼我們會是看電視的那一批呢?

我那時想答：「這是因為，你沒有真正用過心去了解這個社會。」

可能我是要求太高，根本不應該要求一個升初中的小朋友有太多社會觸覺。或者你可以看看加拿大一對廿歲出頭的兄弟所寫的一本書：《我到我們的世代》。他們所創立的志願青年組織已經擴展到世界各地，而他們開始意識到要為社會和地球做些事情的時間，是13歲，中二中三。

如果你想了解環保的問題，第一件事不是去看報紙，而是可以找一些環保廠、堆填區去看看，或者污水處理廠，或是污染特別嚴重的地方等等，做實地考察，讓自己親身感受一下為什麼大家都認為這個問題嚴重。

如果做教科書，可不可以約下出版社傾一下? 然後又同長春社傾傾? 再找老師或者大學教授去訪問一下? 如果做了這三件事，對教科書的理解，是不是會更多角度和感受呢?

我不期望這班年青人會對某一個議題有極深的認識，但我很著急想他們理解，這個社會有很多事情是值得去理解和關心，看報紙是不足夠的，而且，他們正正有這個機會，用這個名義，去更深層更廣泛地探索這個城市。

可惜不弟不才，區區一年就頂不住掛冠求去。看見今天他們能夠「榮休」，也是很值得感恩的事。只是我的感性被理性所阻。一天下午的感慨與眼淚，第二天就會忘記。兩年的難忘經歷，可能半年已經足夠從記憶中消失。到時，大家的生命是不是因為這兩年已有了一個新的擴展與成長呢? 你們的心靈有關心社會的種子埋種在內嗎? 這是我不在其位的這一年，最掛念你們的事情。

對不起，今天未能跟你們一起度過。但我掛念、祝福你們每一個的將來。