學生會與代表會

你第一次親身感受到被「制度」制約，是何時的事呢?

就我來說，那是中六的學生會任期。以前不是沒玩過班會，但那些嚴格來說來只是「規章」或者約定俗承的習慣而已，簡單之餘，也不用太認真對待。

中六的時候，多謝當年協助籌辦學生會的邱策文老師，設立了相當完善的各種條例，其中最重要的是設計了代表會。

代表會由中一至中七各班班長、領袖生代表組成，做的是定期審理學生會的財政報告及全年計劃。我們第一次需要將一個內閣的集體決定，交給另一個跟我們全不相關的群體，而他們當中不少根本就乳臭未乾，但竟然有權否定我們的工作和建議，這對於賣力策劃的同工們，真是一次又一次沮喪的打擊。印象記得當宣傳幹事的 V 知道自己的宣傳經費預算被多番質疑為過高，感到十分不忿氣：「乜都唔識就晌度ban人，我計過數架。」（最後結果不記得了。）搞了一整年，其實都不明白意義在哪，為什麼這樣一些繁複又累人的設置，是一種必須。

一直到那一年的初夏，發生了一件令人非常氣憤的事。

當年小弟做學術部幹事，做了一個很「市場化」的勾當，就是獨家承包了圖書館存放的各級各科「Past Paper」的影印權。影印一份試卷四五毛，以兩三元賣出去，搞了兩三次就為學生會累積了一筆可以安身救急的儲備。當時的我，為這事情也感到很有點自傲。當年負責試後活動的另一位老師，看到學生會的盈餘，心生一念，要求學生會將這筆款項「捐」給試後活動的時裝設計大賽的參賽隊伍資助金。

原本把羊身上的毛還在羊身上是天經地義的事，可是，自己辛辛苦苦掙來的錢，就這樣被人一聲唔該挪去自用，怯於對師長的尊重和權威，大家可說是毫無還擊之力。後來跟校方談了一兩次，就無奈屈服。

中學學生會的這兩次經驗，給我不少寶貴的體會。

有些制度本身的確頗為邪惡，因為它僵化之餘、設計又不周，阻礙了進展，很多時甚至是多此一舉。但反過來想，制度的制約是為了防止不受控、極不合理、不公平甚至不公義的事情發生，是一種 prepare for the worst 的設計。而為什麼那班毛頭小子竟有權過問你的「專業」（至少是比較專業）決定，很簡單，因為他們每一個──而每一個又代表著他的一整班40多人──都有份交學生會費，都有份投票。你的身份合法性和財政資源，都是由他們授權。

反過來，有些人為決定，本質並不壞，但因為沒有制約，令整個架構失去了穩定性和安全性，這造成的不僅是「不忿氣」，長遠說來更造成了行政的混亂（不在預算之內的龐大開支能不能寫上「被搶了」交給代表會通過呢?），更重要是失卻計劃未來的信心。賺錢可能不在預算，但其實也容許更多長遠計劃的可能。這樣被吃了一口 ，一切沒戲了。莫說這一年的幹事心灰意冷，下一年的幹事知道這情況，打死也不再費力開展工作，又或者，賺了錢，給學生會室添些新傢具，總之就是不讓人搶掉。這些是被逼而來的短視。

中六的學生會，啟蒙了我對制度的認識和重視，這是我上大學參與學生報時所總結的領會。

（規規矩矩【三之一】）